TAREA CORREGIDA (31 DE MARZO)

¡BUENAS NOCHES!😊


Aquí tenéis las respuestas de hoy.

📢📢 LENGUA 📖📝

Después de realizar la lecturas, teníais que contestar a las preguntas:

Pregunta 1

Dédalo y su hijo Ícaro.

Pregunta 2

Un inventor.

Pregunta 3

Hablar y moverse.

Pregunta 4

Un monstruo que poseía el rey que era un hombre enorme con cabeza de toro. 

Pregunta 5

Los encerró en el laberinto que Dédalo había construido.

Pregunta 6

Pegaron las plumas con cera. 

Pregunta 7

Cayó al mar porque  Ícaro se acercó al Sol y se derritió la cera. Las plumas empezaron a despegarse, así que Ícaro no pudo sostenerse en el aire.

Pregunta 8

Para que continuara haciendo inventos. 

Pregunta 9

Porque se ataron las alas a los brazos, y tenían que agitarlos para poder volar. 

Pregunta 10

RESPUESTA LIBRE

➕➖ MATEMÁTICAS ➗❌ 

Ejercicio 1, página 152

- La Rinconada: 5.099 m = 5.000 m + 90 m + 9 m = 5 km + 9 dam + 9 m

- Ávila: 1.131 m = 1.000 m + 100 m + 30 m + 1 m = 1 km + 1 hm + 3 dam + 1 m

- Madrid: 655 m = 600 m + 50 m + 5 m = 6 hm + 5 dam + 5 m

- Sevilla: 11 m = 10 m + 1 m = 1 dam + 1 m

Ejercicio 2, página 152

- 5.099 - 655 = 4.444

   4.444 m = 4 km + 444 m

- 655 - 11 =  644

  644 m = 6 hm y + 44 m

- 1.131 - 11 = 1.120

   1.120 m = 1 km + 120 m

- 1.131 - 655 = 476

   476 m = 4 hm + 76 m

Ejercicio 2, página 153

Espero que el vídeo os sirviera para repasar el orden de las operaciones.

- 12 - 6 + 5 = 11

- 16 + 4 - 6 = 14

- 28 - 5 = 23

- 2 + 12 = 14

- 18 - 3 x 2= 12

- 15 : 3 + 8 = 13

- 15 - 6 - 5 = 4

- 6 - 3 + 8 = 11

🌍🌍ENGLISH 🗽✈

Chicos, en esta imagen podéis ver las respuestas de inglés. Si tenéis dudas, preguntadme.

UN ACHUCHÓN VIRTUAL 💋

INGLÉS (31 DE MARZO)

LET'S TALK ABOUT...🌍🌍ENGLISH 🗽✈

Para acabar el repaso de la unidad, vamos a hacer el ejercicio 3 de la página 13, del libro BEEP on grammar. 

Vamos a trabajar la expresión HOW MANY, que significa cuántos o cuántas.

HOW MANY + NOUM  + HAVE + SUBJECT + GOT?

Es decir, en primer lugar colocamos HOW MANY y le sigue el sustantivo, es decir, por lo que preguntamos (¿Cuántas antenas...) seguido de have, el sujeto, y got?

EXAMPLES:

- How many legs have spiders got?   (¿Cuántas piernas tienen las arañas?)

- How many antennaes have bees got?

- How many ears have grasshoppers got?

Para acabar, os dejo unos bonitos gatitos que ha hecho Hugo. ¿Quién se anima a hacerlo? 👏

UN ACHUCHÓN VIRUTAL A TOD@S 😊

LENGUA (31 DE MARZO)

ALLÁ VAMOS CON  📢📢 LENGUA 📖📝

Estoy muy orgullosa de vosotr@s. Durante este trimestre habéis conseguido leer mucho más, y, lo más importante, en general lo estáis haciendo por gusto, y no por obligación.

Dicho esto, os recuerdo que tenemos que seguir leyendo en casa, ahora más que nunca es una forma de que nuestras meten viajen por un ratito, aunque no podamos salir de casa.

Así, la tarea de hoy consiste en realizar una lectura comprensiva, y contestar a las preguntas en vuestro cuaderno. Es decir, NO HACE FALTA IMPRIMIR LA LECTURA NI LAS PREGUNTAS. Podéis leerlo desde aquí, y copiar y contestar a las preguntas en el cuaderno.

Aquí tenéis la lectura. 📖📖📖

DÉDALO E ÍCARO 

Existió hace muchísimos años un hombre llamado Dédalo, que llegó a la isla de Creta en compañía de su hijo Ícaro. Dédalo era un gran inventor. Por eso, el rey de Creta le encargó unos cuantos trabajos. Entre ellos, unas estatuas maravillosas que podían hablar y moverse. 

El rey estaba tan contento con los trabajos de Dédalo que lo invitó a quedarse a vivir en la isla y así poder continuar haciendo inventos. El rey le mandó construir un edificio para el Minotauro, un monstruo que poseía el rey que era un hombre enorme con cabeza de toro. 

Dédalo construyó un enorme laberinto del que era imposible salir. Para impedir que Dédalo contara el secreto del laberinto a otras personas, el rey lo encerró en él con su hijo. Un día, Dédalo e Ícaro miraban al cielo, contemplando a las aves que volaban libremente. 

Entonces, a Dédalo se le ocurrió la idea de construir unas alas como las de los pájaros, con plumas de verdad pegadas con cera. Tardaron mucho tiempo en terminarlas, pero por fin un día, cuando las terminaron, se las ataron a los brazos el uno al otro y comenzaron a agitarlas. 

Empezaron a elevarse poco a poco, volando cada vez más altos y más contentos. Dédalo, al ver la altura que habían alcanzado, advirtió a su hijo para que no se elevase más, pero Ícaro, feliz, subía y subía por el cielo azul. Ícaro se acercó tanto al Sol que el calor de éste comenzó a derretir la cera, y las plumas empezaron a despegarse. Sin alas, Ícaro no pudo sostenerse en el aire y su vuelo terminó sobre las agua del mar, donde se ahogó. 

PREGUNTAS

1. ¿Quiénes llegaron a la isla de Creta? 

• Dédalo y su hijo Ícaro. 

• Juan y su hija María. 

• Blancanieves y el Príncipe. 

2. ¿Qué era Dédalo? 

• Un pintor. 

• Un inventor. 

• Un médico. 

3. ¿Qué podían hacer las estatuas? 

• Cantar y bailar. 

• Hablar y moverse. 

• Dormir y comer. 

4. ¿Qué era el Minotauro? 

5. ¿Dónde encerró el rey a Dédalo y a su hijo? 

6. ¿Con qué pegaron las plumas? 

7. ¿Por qué Ícaro se cayó al mar? 

8. ¿Por qué el rey de Creta invitó a quedarse en la isla a Dédalo e Ícaro? 1

9. ¿Para qué agitaban los brazos? 

10. ¿Qué habrías hecho tú si hubieses sido Ícaro? 

UN ABRAZO👋😉

MATEMÁTICAS (31 DE MARZO)

¡BUENOS  DÍAS!😊👋
¿Cómo estáis? Llegamos al último día del mes de marzo.

Empezamos el día con ➕➖ MATEMÁTICAS ➗❌ 
👇
👇
👇
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Primero, vais a leer la página 152, para aprender a interpretar altitudes, es decir, la altura de un pico o un lugar con respecto al nivel del mar.

Después, vais a hacer el ejercicio 1 y 2 de la página 152, y el ejercicio 2 de la página 153.

Ejercicio 1, página 152
Tenéis que descomponer la altitud de cada ciudad.  Ejemplo:
3.412 m = 3.000 m + 400 m + 10 m + 2 m = 3 km + 4 hm + 1 dam + 2 m

Ejercicio 2 página 152
Para responder a las preguntas, debéis hacer distintas operaciones.

Ejercicio 2, página 153
Vamos a repasa el orden para resolver las operaciones. Por ello, os dejo este vídeo que espero que os sirva de ayuda.

OPERACIONES

¡A POR ELLO!💪💪💪

TAREA CORREGIDA (30 DE MARZO)

¡¡¡BUENAS NOCHES, TORMENTOS!!!🙋

Vamos a por las soluciones de hoy.

➕➖ MATEMÁTICAS ➗❌

Página 151, número 11
2 hm= 200 m
3 dam = 30 m
7 m
200 + 30 +7 = 237 m

Una vez que ya sabemos la medida en metros de la segunda montaña, restamos:
8.848 - 237 = 8.611 
Mide 8.611 metros


Página 151, número 12
- Habitación A: 4 m = 400 cm
- Habitación B: 2 . Baño = 2m
- 2 x 6 + 2 x 3 - 1,9= 12 + 6 - 1,9= 16,1.
   Necesita 16,1 m de listón.
- 600 - 145= 455. Quedan libres 455 cm. 



🌍🌍ENGLISH 🗽✈
BEEP ON GRAMMAR

Page 12, number 1

- They have got wings.
- They have got a sting.
- They have got antennae.

- They haven't got legs.
- They have got antennae.
- They haven't got a sting.

- They have got hands
- They haven't got claws.
- They have got hair. 

Page 12, number 2
Dragonflies can fly. They have got two wings. They have got two eyes and two antennaes.

Para acabar el día, me gustaría enseñaros un vídeo muy especial. A mí me ha emocionado, y, tal vez, os emocione a alguno de vosotros. 😉

TODO SALDRÁ BIEN

DESCANSAD 😀😘

INGLÉS (30 DE MARZO)

LET'S TALK ABOUT...🌍🌍ENGLISH 🗽✈

Para acabar, necesitáis el libro pequeño "Beep on grammar" para hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 12. 

EXERCISE 1.  Look and complete.

Tenéis que completarescribiendo frases afirmativas (They have got) o negativas (They haven't got).

EXERCISE 2. Write about dragonflies.

Describís cómo son las libelulas.

THAT'S ALL. 

Por último, quiero enseñaros varias fotos que me mandan vuestros compañeros.

Hugo ha mandado dos imágenes aprovechando cualquier rayo de sol en su patio para divertirse con sus hermanas, Silvia y Elsa.🌞🌞🌞

Y Laura García nos envía una de sus manualidades, explicando los pasos a seguir por si os animáis a hacerlo. Se trata de una figura de escayola que ha pintado. 😍

1. - En un bol se echa agua y escayola en polvo.

2.- Se remueve y se echa en un molde. Laura ha elegido una mariposa.

3.- Se deja secar.

4.- Una vez seco, se pinta y también se deja secar. 

Como ya saben vuestros padres y madres, ya tenéis las notas del segundo trimestre en papás 2.0.

QUE TENGÁIS UN BUEN DÍA. 😀👋

MATEMÁTICAS (30 DE MARZO)

VAMOS CON...➕➖ MATEMÁTICAS ➗❌

Hoy vanos a resolver problemas. 💭💭💭 son los ejercicios 11 y 12 de la página 151. 

EJERCICIO 11
Para saber cuántos metros de altura tiene la segunda montaña más alta del mundo, necesitamos pasar sus medidas a metros.

EJERCICIO 12
Tenemos un plano de los pisos en el que tendremos que fijarnos para contestar a las preguntas.

BESOS Y ABRAZOS PARA TOD@S 💋

LENGUA (30 DE MARZO)

BUENOS DÍAS TORMENTOS👋👋

Empezamos una nueva semana, que espero que nos traiga buenas noticias.

Sobre la tarea de lengua, hoy tenéis que contestar aquí, en esta entrada del blog.

Tenéis que escribir una lista sobre lo que puedes llevar a una acampada, como por ejemplo, si vas de camping.🌲🌷🌹 Además, lo organizaréis en apartados:

- ROPA
- COMIDA
- UTENSILIOS DE ASEO
ETC

Espero vuestras ideas. 😀

TAREA CORREGIDA (27 DE MARZO)

BUENAS NOCHES A TOD@S 🙋🙋

Hoy sólo tengo que dejaros los deberes corregidos de lengua.

📢📢 LENGUA 📖📝

Página 147, número 10

Co-rrección, correc-ción.

Ave-nida, aveni-da

Pes-cadería, pesca-dería, pescade-ría

Ca-rretilla, carre-tilla, carreti-lla

Página 147, número 11

EJEMPLO: He comprado en el supermercado dos plátanos, una lechuga, un yogur y una tableta de chocolate.

Página 147, número 12

- Asonante.

- Aguda.

Antes de despedirme de vosotros hasta el lunes, os quiero enseñar las manualidades que Andrea ha hecho en casa. Una de ellas es un portalápices, y la otra un divertido cerdito que ha hecho para que su hermana Alegría se monte y se divierta. ¡QUÉ ORIGINAL!

DESCANSAD CHIC@S. BESOS Y ABRAZOS 😍😍😍

INGLÉS (27 DE MARZO)

THE END OF THE WEEK... WITH ENGLISH

Para acabar la semana, vamos a practicar el verbo "have got" (tener) a través de una página web. Tenéis que completar los huecos. 

Este es el enlace: HAVE GOT / HAS GOT

Antes de que acabara el cole, comenzamos a repasar este verbo, aunque aquí os dejo unas imágenes que os ayudarán a repasar.

BYE BYE, SEE YOU SOON! 🙋😘

LENGUA (27 DE MARZO)

COMENZAMOS CON  📢📢 LENGUA 📖📝

Hoy tenemos que hacer los ejercicios 10, 11 y 12 de la página 147.

EJERCICIO 10

Dividimos cada palabra de todas las formas posibles a final de línea.

Acordaros de los criterios que vimos en el tema 7, en el apartado del uso del guion:

🔊No se pueden separar vocales que van seguidas.

🔊No se puede dejar sola una vocal a final de línea.

🔊No se pueden dividir los dígrafos (ch, ll, rr).

🔊El grupo cc sí que se puede dividir.

EJERCICIO 11

Repasamos la enumeración. EJEMPLO: En el estuche tengo lapiceros, ceras, sacapuntas y bolígrafos.

EJERCICIO 12

¿Qué tipo de rima es?

BUENA SUERTE A TOD@S😉

TAREA CORREGIDA (26 DE MARZO)

¡¡¡BUENAS NOCHES, TORMENTOS!!!🙋

¿Qué tal se os ha dado la tarea de hoy? Os dejo las soluciones aquí.

➕➖ MATEMÁTICAS ➗❌

Página 150, número 9
- 3 m y 80 dm < 2 dam y 9 m< 1 hm y 20 dam
- 76 km  y 9 dam > 58 km y 7 hm > 24 km y 15 hm
Página 150, número 10

PRIMER PROBLEMA
60 cm + 68 cm + 65 cm = 193 cm = 1 m 93 cm
Ocupan 1 metro y 93 centímetros.

SEGUNDO PROBLEMA
35 x 2 + 105 x 2 = 70 + 210 = 280
Necesita 280 cm de listón. 


📢📢 LENGUA 📖📝

Página 147, número 7
En este ejercicio, valen muchas respuestas. Os pongo un ejemplo de cada:
- Muchas estrellas
- Bastantes personas
- Cualquier amigo
- Ninguna bicicleta
- Alguna noche
-Varios anuncios

Página 147, número 8
- Una historia divertida.
- Mi bolígrafo verde.
- Las castañas asadas.
- Esta camiseta roja. 

Página 147, número 9
- Genio.
- Buzo.
- Hueso.

DESCANSAD. UN ABRAZO A TOD@S 😉

LENGUA (26 DE MARZO)

ALLÁ VAMOS CON  📢📢 LENGUA 📖📝

Seguimos con el repaso trimestral. Hoy tenemos que hacer los ejercicios 7, 8 y 9 de la página 147.

EJERCICIO 7

Completamos con indefinidos. Como recordaréis, los indefinidos no nos indican la cantidad exacta. En esta tabla, podéis repasar algunos de los indefinidos más usados.

EJERCICIO 8

Copiáis el grupo nominal, y rodeáis el núcleo. Recuerdo que en los grupos nominales, el núcleo siempre es un sustantivo. 📝

EJERCICIO 9

Al responder a estas preguntas, tenéis que recordar algunas de las reglas de ortografía que hemos aprendido. 😏

ESTO ES TODO POR HOY.😘😘😘

MATEMÁTICAS (26 DE MARZO)

BUENOS DÍAS CHICUEL@S MÍ@S.

¡¡¡¡EMPEZAMOS EL DÍA CON GANAS Y ENERGÍA!!!! 👏😁


➕➖ MATEMÁTICAS ➗❌

Seguimos con el repaso de la unidad 10, especialmente con los problemas.💭 Por ello, tenemos que hacer los ejercicios 9  y 10 de la página 150. 

EJERCICIO 9
Tenéis que ordenar esas cantidades. Para ello, tenéis que pasarlo todo a la misma unidad. Por ejemplo, pasamos todo a metros.

EJERCICIO 10
Aquí tenéis dos problemas. Seguid los pasos de siempre para resolverlos. 

BESOS Y ABRAZOS PARA TOD@S 💋

TAREA CORREGIDA (25 DE MARZO)

Y PARA TERMINAR...🙋

Ya he leído vuestros comentarios en la entrada de lengua, y  he contestado a todos los que me han llegado. Veo que estáis aprovechando el tiempo y que tenéis poquitos ratos de no saber qué hacer. En esos momentos, podéis recordar lo que hacen vuestros compañeros y hacer alguna de estas actividades o juegos. 💪

En inglés, cada uno tenéis una descripción distinta. Me imagino que la habréis hecho parecida a la que os he puesto de ejemplo, pero a la vuelta lo vemos.

Ahora vamos con ➕➖ MATEMÁTICAS ➗❌

EJERCICIO 6, PÁGINA 150

- 26 m

- 43 m

- 325 m

- 504 m

- 2.145 m

- 7.090 m

EJERCICIO 7, PÁGINA 150

- 4 dam   8 dam  19 dam

- 3 hm     7 hm     15 hm

- 5 km     9 km     21 km

EJERCICIO 8, PÁGINA 150

-60 cm + 3 cm = 6dm + 3 cm

- 80 cm + 9 cm = 8 dm +  9 cm

- 90 cm + 5 cm = 9 dm + 5 cm

- 100 cm +  60 cm + 3 cm= 1 m + 6 dm +3 cm

- 400 cm + 80 cm + 9 cm = 4m + 8 dm + 9 cm

- 700 cm + 20 cm = 7 m + 2 dm

- 100 m + 30 m + 4 m = 1 hm + 3 dam +4 m

- 500 m + 60 m + 8 m = 5 hm + 6 dam + 8 m

- 700 m + 10 m + 2 m = 7 hm + 1 dam + 2 m

- 2.000 m + 700 m + 80 m + 9m = 2 km + 7 hm + 8 dam + 9m

- 4.000 m + 700 m + 20 m = 4 km + 7 hm + 2 dam

- 6.000 m + 900 m + 10 m + 4 m = 6 km + 9 hm + 1 dam + 4 m

BUENAS NOCHES. 🌜🌟 ¡DESCANSAD TORMENTOS!👋💤🙋 

CIENCIAS SOCIALES (25 DE MARZO)

POR ÚLTIMO... CIENCIAS SOCIALES 🌍🌍🌍

Aquí tenéis una buena noticia... ¿Preparados? 😏

NO vamos a hacer examen del tema 6 de Ciencias Sociales, pero lo evaluaré a través del trabajo de clase y las preguntas que os hice en clase. También lo evaluaré a través de un pequeño trabajo que se hará de forma individual.

En primer lugar, debéis elegir un país del mundo, alguno que os gustaría visitar. A continuación, tenéis que buscar información sobre estos puntos:

🔊 Población.

🔊Extensión.

🔊Densidad.

🔊Actividades y sectores en los que trabajan sus habitantes. 

*FORMATO: Podéis hacerlo en folios, cartulinas, en vídeo, en presentación de Power Point, etc. Si lo hacéis en vídeo o Power Point me lo podéis enviar al correo y se lo enseñamos a vuestros compañeros. Si decidís hacerlo por escrito en papel, y no tenéis cartulinas o folios, podéis hacerlo en el cuaderno (PERO ESFORZAROS). 

*ENTREGA: Sé que es una actividad larga, así que ni mañana, ni pasado ni la semana que viene os mandaré tarea de Sociales para que vayáis haciéndolo en casa. Como os he dicho, si lo hacéis en vídeo o Power Point, me lo podéis pasar entre esta semana y la que viene. Quien lo haga en papel, me lo entrega cuando volvamos a clase.

🔔🔔🔔Algunos compañeros me están enviando fotos de lo que hacen en casa para no aburrirse. Aquí os dejo algunas imágenes para que lo comprobéis vosotros mismos, y si queréis, vosotros también me podéis enviar imágenes. 

Alberto me ha mandado una foto de su habitación, en la que ha puesto muchas fotos que para él son importantes. Si os dais cuenta, todos nosotros aparecemos en la foto de Navidad. MUY BONITO, ALBERTO💜

Además, Julia me ha mandado algunas manualidades que ha hecho en casa, con su familia.

Este robot es de un juego que tiene, y dice que lo que más les ha costado ha sido conectar todos los cables. También han hecho un ajedrez para poder jugar en familia. ¡QUÉ ARTISTAS!

UN ACHUCHÓN VIRTUAL PARA TOD@S